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班主任提醒:期末后家长最该关注这件事,比分数还重要!丨头条

2018-01-31 新校长传媒


和寒假伴随而来的,还有期末考试成绩。孩子成绩好固然皆大欢喜,可如果成绩与孩子的付出不成正比,我们又该怎么做呢?这则暖心的小视频给出了一种答案☟☟☟

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=v0518cp9bdq&width=500&height=375&auto=0


《孩子的努力比成绩更重要》新加坡(2017)



与成绩相比,成长永远是第一位的



这个视频表达的是在看到孩子努力的前提下,不要苛责、不尊重他的成绩。狂热追求好成绩的背后,其实隐含着两个已经被无数案例证伪的推理:

1.成绩好→上好大学→好工作→好前途

2.成绩差→上差大学(或考不上大学)→差工作(或失业)→没前途


这个世界上,人与人之间是存在一些差异的。

有的孩子擅长逻辑思维,有的孩子擅长形象思维,有的孩子对电子产品感兴趣,有的孩子对花花草草感兴趣,每个孩子都有自己独特的天赋,也不可避免有自己的短板。

如果孩子确实尽力了,在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了,再过分苛求,比如最好只能考到班级第15名,却要求一定要考到前3名,就不可避免会对孩子造成过剩的压力。


成绩背后的信息,如何分析透彻



一项调查数据显示:80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题,85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。


那么怎样解读期末考试分数,才能挖掘出孩子的提升空间,帮助他们进步呢?


找出丢分原因、拟定对策


原因1:对基础知识、基础概念、基础原理的掌握不广、不深、不透。

对策1:对题目涉及的相关知识点认真复习巩固,真正理解透彻。


原因2:对运用基础知识、基础概念解决综合问题的技巧不会、不熟。

对策2:从一道题上升到一类题,多做练习,熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领,真正融会贯通。


原因3:审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。

对策3:有意识锻炼自己应试技巧和应试心理素质,保持平常心,养成答题完认真检查的好习惯。



分析分数涨跌趋势


  • 单科成绩 


要把前后几次成绩纵向比较,还要与其他同学成绩横向比较,分析这门学科成绩的发展趋势:上升、下降还是振荡不定?


如果单科成绩下降幅度较大,要适时与孩子沟通,找到内在原因(有较大面积薄弱知识点、技能点)和外在原因(对该学科缺乏兴趣?临场发挥适当?和该科老师的关系?)适时激励孩子。


  • 总体成绩 


把多次总体成绩进行比较,找到优势学科、弱势学科,制定保优强弱的策略,才会有提升的空间。


当孩子的总体成绩剧烈下降时,师长一定要重视这个信号,这表明孩子学习不在状态。早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、结识一些贪玩的朋友等,都会令孩子分心。


这时我们要沉着冷静,不要强逼,也不要刺探孩子隐私,而是与之耐心、真诚交流,让孩子主动说出心理困惑,和他们共同面对成长的苦恼。



分析孩子的智力因素


孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力,这四方面的能力往往发展不平衡。


有的记忆力强而思维力弱,有的观察力强而记忆力弱。从实际出发,找出短板,进行专项训练(如空间想象力差可以多玩拼图、积木等游戏,语言表达能力欠缺就多多大声朗诵)。


在少年时期及早发现问题,可以帮助孩子未来智力全面发展。



如何回应孩子考得好与不好?



考得出色


  • 可以给予适当奖励


虽然是为自己学习,但好成绩意味着付出了努力,这种努力值得奖励。同时奖励要在合理范围内。


恰当的物质奖励(如买一套孩子很久就喜欢的图画书)和精神奖励(可以是一个温暖的拥抱),都会带来积极的影响。


  • 帮助孩子进一步优化学习方法


问问孩子:同样的分数,和别人相比,自己是否牺牲了更多的课外时间?


比如下面这个例子:


小刚和小明期末考试英语都考了100分,但小刚每天需要花1小时复习,小明每天只需要花30分钟,虽然最后成绩是一样的,但从投入与回报的比率上看,小明的学习效率明显更高。


因为小刚每天集中一小时复习,小明则早中晚各花10分钟复习,英语作为一门记忆性很强的语言学科,多次重复利于记忆,所以采用零碎时间分散复习可以达到事半功倍的效果。



考得不理想,忌唠叨、讽刺、挖苦


孩子都是有自尊心的,听到讽刺、挖苦,往往会产生逆反心理。时间久了,就会内化为自己的东西:“我妈总骂我笨,我是够笨的。”


表面上看他们对外界的这些负面评论无动于衷,其实内伤很难医治,儿童心理医生观察就发现,那些看起来无精打采、自卑内向的孩子,肯定是在否定批判的环境中长大的。


长此以往,孩子还会产生“抗药性”,这就是为什么很多家长说“我说什么他都不听”的原因。


当孩子遇到困难和挫折,最需要的是理解、接纳和帮助。回到最初那句话:不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长,也只有孩子真正成长了,成绩的提高才不再是难事。



“新校长传媒”投稿邮箱:2594889720@qq.com

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来源丨综合自第一阅读、江教在线

责编丨邹雪平



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